2020年監理工程師備考已經(jīng)開(kāi)始，建設工程教育網(wǎng)為考生準備了監理工程師建設質(zhì)量控制考點(diǎn)，希望考生能夠跟著(zhù)小編的步伐，一起備考2020年監理工程師考試。同時(shí)，也希望大家保持一個(gè)好的心態(tài)，堅持每天學(xué)習，不要松懈，相信大家通過(guò)堅持不懈的努力，一定可以取得一個(gè)好的成績(jì)。

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分層法(分類(lèi)法)

(1)根據：不同的目的和要求;

(2)方式：按某一性質(zhì)進(jìn)行分組、整理(操作班組、操作者、操作方法、施工時(shí)間);

(3)結果：數據各層間的差異突顯出來(lái)，進(jìn)行層間、層內的比較分析，更深入地發(fā)現和認識質(zhì)量問(wèn)題的原因;

(4)特點(diǎn)：最基本的一種方法，其他統計方法與分層法配合使用。

【分層法示例】

鋼筋焊接質(zhì)量的調查分析，共檢查了50個(gè)焊接點(diǎn)，其中不合格19個(gè)，不合格率為38%。存在嚴重的質(zhì)量問(wèn)題，試用分層法分析質(zhì)量問(wèn)題的原因。

現已查明這批鋼筋的焊接是由A、B、C三個(gè)師傅操作的，而焊條是由甲、乙兩個(gè)廠(chǎng)家提供的，因此，分別按操作者和焊條生產(chǎn)廠(chǎng)家進(jìn)行分層分析，即考慮一種因素單獨的影響，見(jiàn)表1和表2。

按操作者分層 表1

較好

按供應焊條廠(chǎng)家分層 表2

高、相差不大

綜合分層分析焊接質(zhì)量 表3