理解失誤的實(shí)例：北方某工廠(chǎng)冬季搞基建，在挖基礎時(shí)要先進(jìn)行爆破。師傅往炮眼里放好炸藥后，想到炸藥是用電引爆的，雖然閘刀事先已拉開(kāi)，師傅怕有人隨手合閘，就對旁邊參加工作不久的新工人講：“去看閘”。這位新工人未搞懂“看閘”的意思，就忙跑到配電板處，看到閘刀開(kāi)著(zhù)就上前將閘刀合上。隨即爆破現場(chǎng)“轟”的一聲，一起重大事故發(fā)生了。這是一起理解失誤引起的事故，深入分析也有教育和管理方面的原因。

聽(tīng)覺(jué)理解失誤的實(shí)例：一名長(cháng)期在地面操作的氣割工，第一次站在扶梯上切割離地面4米多的銹鐵管，心里有點(diǎn)“緊張”。管子快切斷時(shí)，地面上的人叫了一聲“當心”，這位氣割工以為要出事故了，就慌忙從梯子上下來(lái)，腳一踏空，即摔下地面造成重傷。這是由于聽(tīng)覺(jué)理解失誤導致的事故。

時(shí)間知覺(jué)失誤的實(shí)例：工廠(chǎng)里烘箱操作工將浸過(guò)易燃液的零部件在未達到晾干的時(shí)間條件下，直接放入烘箱，因而造成烘箱爆炸事故。這是在操作過(guò)程中時(shí)間知覺(jué)失誤的結果。

知覺(jué)恒常負效應實(shí)例：電梯工上班前用鑰匙開(kāi)電梯，總以為電梯肯定停在通常的位置處，可碰巧在這之前，已有另一名電梯工因急需將電梯開(kāi)上二樓，并停在那里。該電梯工在門(mén)打開(kāi)后就跨進(jìn)去。結果踏空造成跌傷。

遺忘實(shí)例：汽車(chē)駕駛員在倒車(chē)后停車(chē)，結果忘記把排檔放回原處，當再次發(fā)動(dòng)時(shí)，車(chē)子倒車(chē)而引發(fā)了事故；機床操作工人把工具放在轉動(dòng)部位忘記拿掉，開(kāi)動(dòng)機器后工具飛出傷人；一位義務(wù)消防員值班室的房間已更換，一天夜間在消防室值班，起來(lái)解手時(shí)打翻了痰盂，怕水倒在腳上而往后退，由于遺忘了是在新的地點(diǎn)值班，在原來(lái)的空間概念里面進(jìn)行動(dòng)作，結果退致滑梯洞口處而掉下造成重傷。