復習是學(xué)習的重要一環(huán)，不僅可以對知識加深理解、強化記憶、進(jìn)行系統化和完整化，而且通過(guò)復習可以訓練和提升多方面的能力，如歸納、概括能力，分析、比較能力，推理能力，記憶能力等。這里特別強調復習對解題能力的訓練和提升。掌握復習的藝術(shù)，進(jìn)行高質(zhì)量、高效率的復習對于自學(xué)考試同學(xué)具有非常重要的意義。

　　2015年監理工程師備考：復習的基本形式

　　復習的形式很多，依據復習內容的量，我們把復習分為三種基本形式：經(jīng)常性復習、單元復習和總復習。

　　所謂經(jīng)常性復習，即隨著(zhù)對新知識的學(xué)習，經(jīng)常地、不斷地進(jìn)行復習。這種復習內容的量最小。不少同學(xué)自感時(shí)間緊迫，往往忽視這種復習，這是不明智的。沒(méi)有經(jīng)常性的復習，我們的學(xué)習就會(huì )像“黑熊掰玉米-邊掰邊丟”所剩無(wú)幾。經(jīng)常性復習可能分為兩種類(lèi)型：學(xué)新前復習和學(xué)新后復習。學(xué)新前復習是對以前學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行復習回顧。這種復習至少有兩方面的作用：第一，強化記憶。人們記憶的一般規律是，“1、3、7、15……”即當天所學(xué)的知識能夠記住，但3天后就可能忘記；第3天及時(shí)復習，就可以記憶7天；第7天再及時(shí)復習就可以記憶15天……可以看出，及時(shí)復習可以使記憶保持時(shí)間倍增，這是很“經(jīng)濟的”。第二，從已知到未知。任何學(xué)科都有自己的邏輯關(guān)系，且作為學(xué)科也必須充分考慮學(xué)習的一般規律，如從簡(jiǎn)到繁，從已知到未知等。所以在學(xué)新知識前復習，通過(guò)對已學(xué)知識的回顧，為學(xué)習新知識奠定了知識基礎。這樣一則便于學(xué)懂新的知識，二則也清楚知識的來(lái)龍去脈，便于掌握知識體系。

　　學(xué)新后的復習是及時(shí)復習，也就是把剛剛所學(xué)的某一部分新知識緊接著(zhù)進(jìn)行復習。這種復習往往被一些同學(xué)忽視，甚至不少同學(xué)一直學(xué)到疲憊不堪，連眼睛也睜不開(kāi)了，一推書(shū)就離去，這是很不科學(xué)的。因為，學(xué)習新知識時(shí)人們主要注意的是局部，即直接觸及到某一概念、觀(guān)點(diǎn)、定理、公式，不去有意記憶，也較少地顧及知識間的聯(lián)系。所以新學(xué)的知識這時(shí)是很零碎的，且在大腦中僅有瞬間連接，很容易遺忘。因此，即時(shí)復習，延長(cháng)連接時(shí)間，顧及一下知識間的聯(lián)系，是非常必要的。學(xué)新后的復習，一般采用默默回顧式，俗說(shuō)“放電影”，即可以半閉目，半看書(shū)，回憶重要概念、觀(guān)點(diǎn)、定理的表述，公式的表示，回憶這一部分知識是從哪里談起的，分了哪幾個(gè)層次、部分，得出了什么結論。學(xué)新后利用幾分鐘時(shí)間“放電影”，對新知識的掌握大有裨益，大家應逐漸養成習慣。

　　所謂單元復習也叫階段性復習，是對于相對獨立、完整的一部分內容的復習。這種復習內容的量比較大。單元復習主要完成兩項任務(wù)：一是找出本單元的主要知識點(diǎn)，并深刻地理解，認真記憶；二是理出主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系。理出主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系的任務(wù)難度較大，需要反復看書(shū)，認真琢磨，一點(diǎn)點(diǎn)地理。是否理出了主要知識點(diǎn)之間的關(guān)系，較好的檢驗辦法就是是否能繪制出單元知識結構圖或表。

　　單元復習是在完成這么兩項主要任務(wù)后，應做些練習題，如課本上設計的單元練習，或自學(xué)指導書(shū)上按單元設計的練習題，以檢查自己對本單元內容掌握的程度。發(fā)現不懂的問(wèn)題，再回頭看課本或自學(xué)指導書(shū)，并力爭將問(wèn)題解決，不留“后遺癥”。

　　所謂總復習是對一個(gè)學(xué)科全部?jì)热莸膹土??？倧土晝热萘看?，對內容掌握的深度、熟練程度要求高，必須高度重視、必須有一系列的、高效的方式、方法、技能和技巧。以下所談的內容都是針對總復習的?/p>