每個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學(xué)習過(guò)程中摸索出來(lái)的。所以在討論學(xué)習方法之前，我必須要提出一個(gè)基本論點(diǎn)：適用的學(xué)習方法是我們在學(xué)習過(guò)程中不斷摸索得來(lái)的，是我們學(xué)習過(guò)程中的副產(chǎn)品。

學(xué)習方法的好壞只能用我們的學(xué)習的效果來(lái)判斷，因為，學(xué)習方法只有運用于學(xué)習過(guò)程，有效地完成我們的學(xué)業(yè)才有價(jià)值?？赡軙?huì )有許多的人，經(jīng)常給別人指導學(xué)習方法，這些學(xué)習方法有的是他們自己摸索的結果，有的是他們從書(shū)上或者是從其他人那里學(xué)習來(lái)的方法。這些方法都是經(jīng)驗的總結。對于這些探索者來(lái)說(shuō)，它們都是行之的效的，但對于其他的人來(lái)講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理條件和性格不同、對學(xué)習的態(tài)度也有不同、學(xué)習的目的也有不同。所以對于別人的學(xué)習方法，我們一般只能以借鑒的態(tài)度去對待。

因為我們已經(jīng)說(shuō)明了學(xué)習方法是學(xué)習過(guò)程中的副產(chǎn)品。所以我們在探討學(xué)習方法的時(shí)候我們必須要注重學(xué)習過(guò)程的研究。我們?yōu)榱四硞€(gè)目的或興趣進(jìn)行學(xué)習，目的是為掌握一定的知識與技能。為了提高學(xué)習的效率，增進(jìn)學(xué)習的效果，我們會(huì )不停地采用一些手段，這些手段在學(xué)習過(guò)程中我們可以廣泛地稱(chēng)之為學(xué)習方法。在這個(gè)過(guò)程中我們不停地對我們方法進(jìn)行總結，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個(gè)過(guò)程中，“決定要學(xué)習的內容，然后立即開(kāi)始去學(xué)習”這種態(tài)度是我們所有學(xué)習方法的起點(diǎn)?，F在有許多學(xué)生的成績(jì)不理想不是他們的學(xué)習方法有問(wèn)題，而是他們對他們所要學(xué)習什么不明確，或者明確了所要學(xué)習的內容后不立即以一種全力以赴的精神去開(kāi)始他們的學(xué)習。