在企業(yè)管理培訓咨詢(xún)行業(yè)與職業(yè)化相關(guān)的培訓資料、視頻、書(shū)籍以及各類(lèi)課程鋪天蓋地，隨手可得。

　　重視職業(yè)化的企業(yè)會(huì )聘請講師或組織員工進(jìn)行拓展訓練，不太重視的也發(fā)放過(guò)相關(guān)書(shū)籍或資料給員工，期望可以提升職業(yè)化和執行力。

　　但有過(guò)此番經(jīng)驗的企業(yè)會(huì )發(fā)現：培訓課看似很精彩，新奇的拓展訓練也令參與其中的人激動(dòng)鼓舞。但培訓和拓展訓練后，能在工作中運用的管理者和員工極少。高額的教育投資，只換來(lái)了‘知道’，沒(méi)有達成執行力。

　　那么，職業(yè)團隊是怎樣煉成的呢？

　　塑造行為才是目的

　　人的行為是極易被環(huán)境影響的，在培訓環(huán)境中形成的認識，脫離了培訓環(huán)境，很快又恢復成原來(lái)的行為習慣了。人在不同情景中的自控力是不一樣的。在寺院、教堂、隆重典禮與集市或小酒館中，同一個(gè)人的表現會(huì )大相徑庭。只有在實(shí)際的目標工作環(huán)境中對員工行為進(jìn)行塑造才能為目標環(huán)境中的工作要求所服務(wù)，這就不難理解為何拓展訓練中，在新奇情景刺激下表現不錯的人回到常年面對的工作現場(chǎng)并不會(huì )有所改變。

　　“共建企業(yè)職業(yè)團隊”塑造模式，將培訓現場(chǎng)放在工作中，搬到員工身邊。塑造過(guò)程完全融入到工作過(guò)程中，工作環(huán)境就是塑造環(huán)境！即使管理者或員工被競爭對手挖走，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，其行為也會(huì )很快反彈變形。

　　簡(jiǎn)單易行的塑造方法

　　塑造團隊的職業(yè)習慣需要標準化、流水線(xiàn)式的塑造模式，因為習慣的形成是需要不斷強化的，如果不能保持在一定頻率和質(zhì)量之上，強化就達不到目的。保持強化的頻率和質(zhì)量，就需要管理者有一套非常簡(jiǎn)單的、方便實(shí)施的管促方法。復雜的方法管理者不容易操作和實(shí)施，強化頻率就會(huì )降低，效果就無(wú)法達成。

　　每次強化的過(guò)程都不能拖沓，拖沓不僅讓員工感到疲憊，管理者也會(huì )感到疲憊。并且，單次的強化時(shí)間越長(cháng)，包含的信息就越龐雜，造成強化的主要目標被極大削弱。

　　“共建企業(yè)職業(yè)團隊”，不曖昧、不拖拉、不斥責、人性化的管促方式讓管理者隨著(zhù)工作，隨著(zhù)進(jìn)行，非常方便實(shí)施。使管促頻率得以保證，管促質(zhì)量得以提高。

　　雙向塑造才有作用

　　職業(yè)化團隊塑造是正規組織最基礎的常態(tài)管理活動(dòng)，要面對所有員工，一定不能作為個(gè)別人、個(gè)別階層的培訓福利。職業(yè)化團隊中既有普通員工，也有管理者。如果只有對員工層面的職業(yè)培訓，管理者卻不具備職業(yè)的管促方法，甚至管理行為與對員工的職業(yè)培訓理念相悖，則很難令員工信服，更不可能強化員工的職業(yè)行為，甚至導致具有職業(yè)素養的優(yōu)秀員工因不堪管理者的非職業(yè)管理而離職，造成人力資源的極大浪費。

　　“共建企業(yè)職業(yè)團隊”在強化員工職業(yè)行為的同時(shí)，也會(huì )不斷的強化管理者的正確管理行為。管理者既是塑造者，又是被塑造者。

　　提供環(huán)境才有動(dòng)力

　　管理低效的企業(yè)極少幫自己的管理者公開(kāi)、持續的向員工明示職業(yè)要求，更沒(méi)有給以簡(jiǎn)單易行的方法和管理工具的支持。缺少必要的管理環(huán)境和管理工具來(lái)幫他們形成正確的管理習慣，缺失管理環(huán)境，管理者實(shí)施管促的難度就非常大，訓練和塑造團隊并提高自身管理水平的動(dòng)力就不足。僅僅依靠高獎勵、嚴撤換來(lái)激勵管理者，會(huì )導致管理成本過(guò)高，更會(huì )讓各級管理者失去長(cháng)期服務(wù)的耐心，高管離職率激增。

　　“共建企業(yè)職業(yè)團隊”提供掛板，可懸掛在辦公區、操作區、走廊、訓導區。幫助建立企業(yè)文化墻，其貼合工作環(huán)境的設計風(fēng)格、突出的素養提示、簡(jiǎn)意賅的利害說(shuō)明，讓工作區展現出強烈的職業(yè)拼搏氣氛，令新老員工一進(jìn)入工作現場(chǎng)，就進(jìn)入必要的工作狀態(tài)。隨處攜帶的復習卡，高度明示的職業(yè)要求也為各級管理者實(shí)施高頻率的現場(chǎng)管促提供了背景和環(huán)境。

　　社會(huì )化要求容易接受

　　以來(lái)自外部的、社會(huì )化的，公共職業(yè)素養來(lái)要求各級員工，可明確的向員工表明：這些職業(yè)素養不是本單位或本單位某個(gè)人的過(guò)分要求，而是全社會(huì )都公認的職業(yè)行為要求。

　　員工清楚自己可以隨時(shí)脫離任何一個(gè)單位，但永遠不可能脫離社會(huì )。因此，來(lái)自外部的、社會(huì )化的，非勞資雙方的第三方職業(yè)標準，很容易被員工直接接受。

　　“共建企業(yè)職業(yè)團隊”以標準化、品牌化的產(chǎn)品形式出現，有效避免了因代表資方的管理者自己提出要求，而遭到員工消極抵觸甚至對抗的風(fēng)險。