對大多數準備進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生新職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，選擇進(jìn)入大企業(yè)還是小企業(yè)是一個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題。很多大學(xué)生都對大企業(yè)心馳神往，趨之若鶩，削尖腦袋想進(jìn)大企業(yè)，極端的大學(xué)生甚至寧愿不要薪水也要進(jìn)一些知名的外資大企業(yè)。大企業(yè)為何對大學(xué)生有如此強大的吸引力？大企業(yè)有非常光鮮的地方，能給予新職場(chǎng)人的東西是：相對優(yōu)越的辦公環(huán)境、優(yōu)厚的福利待遇、完備的規章制度、完善的培訓體系、明確的晉升通道、強大的品牌形象等。這些誘惑是大學(xué)生很難抗拒的，而這些東西是小企業(yè)根本無(wú)法企及的。小企業(yè)（筆者指數量眾多的，中小民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)）雖求賢若渴，但并不是大學(xué)生的第一選擇，而是次優(yōu)選擇，甚至是進(jìn)不了大企業(yè)后的，為了暫謀生路的無(wú)奈選擇。小企業(yè)由于自身還在發(fā)展階段，很多東西不完善，有些企業(yè)還處在生存期，風(fēng)雨飄搖，動(dòng)蕩不安。小企業(yè)給予新職場(chǎng)人更多的是朝不保夕的不安定感、強烈的危機感和由此帶來(lái)的恐懼和緊張。這種強烈的不安定感和危機感在大企業(yè)是基本沒(méi)有或者非常弱的。大企業(yè)是航母、小企業(yè)是小舢板，這兩者之間抗市場(chǎng)風(fēng)浪的能力是截然不同的。對于這兩艘船上的“乘客”—員工的感受肯定也是完全不一樣的。人的天性都是趨利避害，大學(xué)生的職業(yè)選擇肯定也概莫能外。這也是大企業(yè)是大學(xué)生擇業(yè)熱門(mén)之選的根本原因。

　　大學(xué)生新職場(chǎng)人光關(guān)注了大企業(yè)能給自己提供什么，但沒(méi)有想到大企業(yè)不能給自己提供什么。大企業(yè)不能提供的，就是小企業(yè)獨具的，員工的不安定感和危機感。這些東西不是大學(xué)生想極力規避的嗎？正是這些大企業(yè)不能給予的東西，很可能扼殺和屏蔽了新職場(chǎng)人的學(xué)習和成長(cháng)的最佳機會(huì )，剝奪了新職場(chǎng)人未來(lái)可能的成功。

　　讓我們先來(lái)看看優(yōu)秀的企業(yè)和企業(yè)家是如何成功的。優(yōu)秀的企業(yè)和企業(yè)家成功的路徑和方法很多，不一而足。但有一點(diǎn)是共通的—他們都具有非常強烈的危機感和不安定感。海爾CEO張瑞敏掛在自己辦公室墻上的一幅字就是“永遠戰戰兢兢、永遠如履薄冰”。海爾的全球銷(xiāo)售額已經(jīng)突破了千億元人民幣，是國內眾多企業(yè)學(xué)習的標桿企業(yè)，為什么還有如此強烈的危機感？日本本田的創(chuàng )始人本田宗一郎的經(jīng)營(yíng)理念是“抱著(zhù)炸彈經(jīng)營(yíng)”，意思也是異曲同工。世界首富的比爾·蓋茨說(shuō)，微軟離倒閉只有24小時(shí)。也透露出強烈的危機意識。眾所周知，光蓋茨的個(gè)人財富相當于非洲幾個(gè)落后國家GDP的總和還多，就是世界上很多的IT企業(yè)倒閉了，也輪不到微軟啊，為什么蓋茨還有這么強烈的危機意識？正是這種強烈的危機意識，使這些優(yōu)秀企業(yè)永不停步，從優(yōu)秀到卓越，從生存發(fā)展到基業(yè)長(cháng)青。

　　適當的危機感、不穩定感所帶來(lái)的恐懼、不安、緊張，對新入職場(chǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是屬于必要的“邪惡”，對新大學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，是非常有益的營(yíng)養素。這點(diǎn)從孫路弘老師最近寫(xiě)的一篇文章《從小白鼠實(shí)驗看80后管理》里的一個(gè)哈弗進(jìn)行的兩類(lèi)小白鼠實(shí)驗里找到答案。實(shí)驗的主要內容是把小白鼠分成A/B兩個(gè)對比組，并設立一粗一細兩個(gè)踏板，按下細踏板才能給出食物。A組規則很簡(jiǎn)單，只要按下細踏板就可以給食物，而B(niǎo)組的難度比較高，直接按細踏板會(huì )被電流擊中，只有先安粗踏板五次后再按細踏板才能出食物。B組的小白鼠很快找到規律，吃到了食物。再對B組增加難度——按十下粗踏板后再按細踏板才能給食物——后，B組小白鼠很快地學(xué)習，找到了規律，吃到了食物。而對“養尊處優(yōu)”的A組增加像B組一樣的難度后，A組的學(xué)習能力明顯落后于B組，找到規律的時(shí)間比A組長(cháng)了14倍，甚至在細踏板給電流后，徹底放棄了嘗試。這個(gè)實(shí)驗被重復了1000次，后來(lái)得出科學(xué)的結論：“在小白鼠身上驗證了懲罰——導致適當的恐懼、壓力、緊張——會(huì )提高它們生存的能力、克服困難的能力、迎接挑戰的能力等，同時(shí)提高了學(xué)習效率以及行為表現的應用效率。”

　　大企業(yè)不能給予新職場(chǎng)人的就是這種危機感、不穩定感帶來(lái)的適當的恐懼、壓力和緊張。大企業(yè)最大的問(wèn)題是剝奪了新職場(chǎng)人的試錯權力，而這方面正是小企業(yè)的得天獨厚的優(yōu)勢。小企業(yè)正在生存和發(fā)展期，有很多東西不完善，相對也沒(méi)有能力吸引到水平很高的人才，很多新進(jìn)的員工，小企業(yè)也分配給他（她）很重要的工作去做，小企業(yè)也沒(méi)有相對成功的經(jīng)驗，要靠員工自己發(fā)揮，去闖，去做，去試錯。知道錯了，受到懲罰了，再改，再重新來(lái)過(guò)。這個(gè)過(guò)程對新人的鍛煉是非常大的，新人的成長(cháng)也是非常迅速的。不像進(jìn)大企業(yè)，一切都已經(jīng)安排好了，所有的規章制度都完善了，自我發(fā)揮的空間也小了，只要按手冊上正確的作法做，按部就班地去做，肯定沒(méi)問(wèn)題。但新人只知道這樣做是對的，但不知道為什么對。大企業(yè)里員工試錯的成本太高了。新職場(chǎng)人已經(jīng)被剝奪了試錯的機會(huì )，只知其然而不知其所以然。就像A組小白鼠一樣，輕而易舉地得到了正確的東西，反倒被扼殺和剝奪了快速學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。

　　俗話(huà)說(shuō)“井無(wú)壓不出油”，對人來(lái)講，“人無(wú)壓不出才”。大企業(yè)相對舒適的環(huán)境，相對小的生存壓力，不能激發(fā)出新職場(chǎng)人的潛能，不能充分調動(dòng)他們的學(xué)習潛能，從而弱化了他們的生存能力、克服困難的能力、迎接挑戰的能力。所以，對有志成功的新職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，進(jìn)大企業(yè)并不一定是最優(yōu)選擇，反倒是到條件更艱苦、生存更困難、壓力更大、挑戰更多的民營(yíng)中小型企業(yè)是不錯的選擇。就像B組的小白鼠，一開(kāi)始就經(jīng)過(guò)痛苦的磨練，市場(chǎng)的試錯，市場(chǎng)的懲罰，會(huì )更好地適應社會(huì )，更快地學(xué)習，更好地發(fā)揮出自己的潛能，構筑自己核心競爭力。

　　有的新職場(chǎng)人說(shuō)，我先進(jìn)大企業(yè)歷練，再到小企業(yè)里發(fā)展也行啊。這種想法代表了一部分大學(xué)生的想法。讓我們先聽(tīng)聽(tīng)狼孩的故事。一個(gè)剛生下來(lái)的嬰兒，被扔到狼窩，由狼撫養長(cháng)大。到八歲才被人發(fā)現，重新帶回人間。這個(gè)狼孩活到十七歲，死前，雖然很多人努力地教他，狼孩只學(xué)會(huì )了不到40個(gè)單詞。什么原因？很簡(jiǎn)單，狼孩失去了學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)機——零歲到三歲的黃金時(shí)機。后天再努力也學(xué)不會(huì )多少了。就像我們的大學(xué)生一樣，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，學(xué)好的也不多，考過(guò)六級的也不多。為什么？錯過(guò)了學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)機，后天必須付出更大的努力，結果還不一定好。所以，先進(jìn)大企業(yè)，再進(jìn)小企業(yè)，并不能說(shuō)明一定不能成功，但最起碼錯過(guò)了最佳的學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )。這也難怪，一直在大企業(yè)干得人自己創(chuàng )業(yè)的很少，創(chuàng )業(yè)成功的人就更少。反而是那些草根出身的人成為成功的企業(yè)家的居多。

　　筆者無(wú)意鼓吹所有的大學(xué)生新職場(chǎng)人，必須選擇小企業(yè)才有出路，才能成功。這個(gè)因人而異。關(guān)鍵是新職場(chǎng)人想要什么。如果想獲得人生和事業(yè)的更大成功，想挑戰一下自己的潛能，想讓自己的人生經(jīng)歷更加豐富多彩，小企業(yè)可能是一個(gè)不錯的選擇。

　　大學(xué)生，新職場(chǎng)人，想做A組的小白鼠還是做B組的小白鼠？想進(jìn)大企業(yè)還是小企業(yè)呢？在這個(gè)職業(yè)選擇的關(guān)鍵路口，請深思熟慮，謹慎選擇。