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質(zhì)量專(zhuān)業(yè)資格考試

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理論與實(shí)務(wù)學(xué)習:制作矩陣圖的步驟

2014-11-18 14:06 來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)整理 打印 | 收藏 |
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  制作矩陣圖一般要遵循以下幾個(gè)步驟:

 、倭谐鲑|(zhì)量因素;

 、诎殉蓪σ蛩嘏帕谐尚泻土,表示其對應關(guān)系;

 、圻x擇合適的矩陣圖類(lèi)型;

 、茉诔蓪σ蛩亟稽c(diǎn)處表示其關(guān)系程度,一般憑經(jīng)驗進(jìn)行定性判斷,可分為三種:關(guān)系密切、關(guān)系較密切、關(guān)系一般(或可能有關(guān)系),并用不同符號表示;

 、莞鶕P(guān)系程度確定必須控制的重點(diǎn)因素;

 、掎槍χ攸c(diǎn)因素作對策表。

  矩陣圖簡(jiǎn)介

  矩陣圖法就是從多維問(wèn)題的事件中,找出成對的因素,排列成矩陣圖,然后根據矩陣圖來(lái)分析問(wèn)題,確定關(guān)鍵點(diǎn)的方法,它是一種通過(guò)多因素綜合思考,探索問(wèn)題的好方法。

  在復雜的質(zhì)量問(wèn)題中,往往存在許多成對的質(zhì)量因素,將這些成對因素找出來(lái),分別排列成行和列,其交點(diǎn)就是其相互關(guān)聯(lián)的程度,在此基礎上再找出存在的問(wèn)題及問(wèn)題的形態(tài),從而找到解決問(wèn)題的思路。

  矩陣圖的形式如下圖所示,A為某一個(gè)因素群,a1、a2、a3、a4、…是屬于A(yíng)這個(gè)因素群的具體因素,將它們排列成行;B為另一個(gè)因素群,b1、b2、b3、b4、…為屬于B這個(gè)因素群的具體因素,將它們排列成列;行和列的交點(diǎn)表示A和B各因素之間的關(guān)系,按照交點(diǎn)上行和列因素是否相關(guān)聯(lián)及其關(guān)聯(lián)程度的大小,可以探索問(wèn)題的所在和問(wèn)題的形態(tài),也可以從中得到解決問(wèn)題的啟示等。

  質(zhì)量管理中所使用的矩陣圖,其成對因素往往是要著(zhù)重分析的質(zhì)量問(wèn)題的兩個(gè)側面,如生產(chǎn)過(guò)程中出現了不合格時(shí),著(zhù)重需要分析不合格的現象和不合格的原因之間的關(guān)系,為此,需要把所有缺陷形式和造成這些缺陷的原因都羅列出來(lái),逐一分析具體現象與具體原因之間的關(guān)系,這些具體現象和具體原因分別構成矩陣圖中的行元素和列元素。

  矩陣圖的最大優(yōu)點(diǎn)在于,尋找對應元素的交點(diǎn)很方便,而且不會(huì )遺漏,顯示對應元素的關(guān)系也很清楚。矩陣圖法還具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

 、倏捎糜诜治龀蓪Φ挠绊懸蛩;

 、谝蛩刂g的關(guān)系清晰明了,便于確定重點(diǎn);

 、郾阌谂c系統圖結合使用。

責任編輯:cj
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