2019年咨詢(xún)工程師考試教材和考試大綱已經(jīng)公布，想要報考2019年咨詢(xún)工程師考試的小伙伴們近期要抓緊時(shí)間開(kāi)始備考了。建設工程教育網(wǎng)將持續為大家分享2019年咨詢(xún)工程師考試考點(diǎn)知識點(diǎn)，助力學(xué)員2019年咨詢(xún)工程師考試！

　　2019年咨詢(xún)工程師考試共分為《項目決策分析與評價(jià)》、《工程項目組織與管理》、《宏觀(guān)經(jīng)濟政策與發(fā)展規劃》和《現代咨詢(xún)方法與實(shí)務(wù)》四個(gè)科目。

　　下面是2019年咨詢(xún)工程師考試《現代咨詢(xún)方法與實(shí)務(wù)》科目的第五章考點(diǎn)：資源環(huán)境承載力常用分析方法，希望對大家的備考有所幫助！查看更多：2019年咨詢(xún)工程師方法與實(shí)務(wù)第五章考點(diǎn)匯總

　　資源環(huán)境承載力常用分析方法

　　生態(tài)足跡法及應用案例

　　生態(tài)足跡將每個(gè)人消耗的資源折合成為全球統一的、具有生產(chǎn)力的地域面積，通過(guò)計算區域生態(tài)足跡總供給與總需求之間的差值——生態(tài)赤字或生態(tài)盈余，準確地反映了不同區域對于全球生態(tài)環(huán)境現狀的貢獻。

　?。?）計算流程和計算公式

　　生態(tài)足跡法本質(zhì)上是一種度量可持續發(fā)展程度的方法，是一組基于“生態(tài)生產(chǎn)性土地”面積的量化指標。

　　據生產(chǎn)力大小的差異，將地球表面的生態(tài)生產(chǎn)性土地分為六類(lèi)：化石能源地、可耕地、牧草地、森林、建設用地、海洋（水域）。

　?、偕鷳B(tài)足跡（EF）

　　式中：EF為總生態(tài)足跡（hm2）；N為總人口數；

　　ef為人均生態(tài)足跡（hm2/人），

　　i=1，2，…，6，代表6類(lèi)生物生產(chǎn)性土地；

　　λi為第i類(lèi)生物生產(chǎn)性土地的均衡因子；

　　Ai為人均第i類(lèi)生物生產(chǎn)性土地面積（hm2/人）；

　　j為消費項目類(lèi)型，aaj為人均第j種消費項目折算的生物生產(chǎn)性土地（hm2/人）；

　?、谏鷳B(tài)承載力（EC）

　　式中：EC為總生態(tài)承載力供給；

　　N為總人口數；

　　ec為人均生態(tài)承載力（hm2/人）；

　　ai為人均第i類(lèi)生物產(chǎn)生性土地面積（hm2/人）；

　　λi為第i類(lèi)生物生產(chǎn)性土地的均衡因子；

　　γi為產(chǎn)量因子。

　　最終生態(tài)承載力應該在均衡生態(tài)承載力的基礎上扣除12%用以保護生物多樣性。

　?、凵鷳B(tài)盈虧

　　ED=EC－EF

　　生態(tài)盈虧是指生態(tài)承載力與生態(tài)足跡的差值，該指數表明某區域的生態(tài)狀況。

　　正值表明生態(tài)承載力大于生態(tài)足跡，稱(chēng)為生態(tài)盈余。負值表明生態(tài)足跡大于生態(tài)承載力，稱(chēng)為生態(tài)赤字。

　?、芫庖蜃蛹爱a(chǎn)量因子（略）

　?。?）生態(tài)足跡方法的不足之處

　　第一：指標表征單一、過(guò)分簡(jiǎn)化，只衡量了生態(tài)的可持續程度，強調的是人類(lèi)發(fā)展對環(huán)境系統的影響及其可持續性，而沒(méi)有考慮人類(lèi)對現有消費模式的滿(mǎn)意程度；

　　第二：難以反映人類(lèi)活動(dòng)的方式、管理水平的提高和技術(shù)的進(jìn)步等因素的影響；

　　第三：基于現狀靜態(tài)數據的分析方法，難以進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬與預測。

　　以上就是今天的《現代咨詢(xún)方法與實(shí)務(wù)》科目的第五章考點(diǎn)分享。2019年咨詢(xún)工程師考試將于2019年4月13日、14日舉行，在2019年咨詢(xún)工程師考試前，建設工程教育網(wǎng)將持續為大家分享一些高分備考經(jīng)驗以及備考純干貨。更多2019年咨詢(xún)工程師考試備考資料，盡在建設工程教育網(wǎng)咨詢(xún)工程師欄目！