摘要：在學(xué)習園林設計的過(guò)程中，對園林設計的概論進(jìn)行了總結，對園林空間的本質(zhì)、形式、封閉性以及如何處理空間本身存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。作為園林設計的學(xué)習者，設計的思想應面面俱到，對形態(tài)的各個(gè)因素進(jìn)行具體的了解。

　　在人類(lèi)的歷史發(fā)展過(guò)程中，優(yōu)美的環(huán)境是人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在追求的目標。最早的造園造詣可以追溯到二千多年祭祀神靈的場(chǎng)地、供帝王貴族狩獵游樂(lè )的場(chǎng)地和居民為改善環(huán)境而進(jìn)行的綠化栽植等。初期的園林主要是植物與建筑物的相結合，園林造型比較簡(jiǎn)單，建筑物是主體，園林僅充當建筑物的附屬品。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，園林逐漸擺脫建筑的束縛，園林的范圍也不僅局限于庭園、莊園、別墅等單個(gè)相對獨立的空間范圍，而是擴大到城市環(huán)境、風(fēng)景區、保護區、大地景觀(guān)等區域，涉及人類(lèi)的各種生存空間。然而總體來(lái)說(shuō)，建造園林的目的是在一定的地域，運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)整地、理水、植物栽植和建筑布置等途徑，創(chuàng )造出一個(gè)供人們觀(guān)賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。某些特殊的藝術(shù)，如插花、盆景等，因其創(chuàng )作素材和經(jīng)營(yíng)手法的相同，都可歸于園林藝術(shù)的范圍。當今的園林形式豐富多彩，園林技術(shù)日趨提高，幾千年的實(shí)踐證明，具有長(cháng)久生命力的園林應該是與社會(huì )的生產(chǎn)方式、生活方式有著(zhù)密切的聯(lián)系，和科學(xué)技術(shù)水平、文化藝術(shù)特征、歷史、地理等密切相關(guān)的，它反映了時(shí)代與社會(huì )的需求、技術(shù)發(fā)展和審美價(jià)值的取向。

　　園林在一般情況下總是地形、水、植物和建筑這四者藝術(shù)的綜合。因此，筑山、理水、植物配置和建筑營(yíng)造便相應成為造園的四項重要內容。這四項工作都需要通過(guò)物質(zhì)材料和工程技術(shù)去實(shí)現，所以它是一種社會(huì )物質(zhì)產(chǎn)品。地形、水、植物和建筑這四個(gè)要素經(jīng)過(guò)人們有意識地構配而組合成有機的整體，創(chuàng )造出豐富多彩的景觀(guān)，給予人們美的享受和情操的陶冶。就此意義而言，園林又是一種藝術(shù)創(chuàng )作。園林藝術(shù)不同于音樂(lè )、繪畫(huà)、雕塑等其他藝術(shù)，園林具有實(shí)用價(jià)值，它需要投入一定的人力、物力和資金。園林藝術(shù)正是以這種實(shí)用技術(shù)為基礎的，成為人類(lèi)文化遺產(chǎn)中彌足珍貴組成部分。園林既滿(mǎn)足人們的物質(zhì)需要，又滿(mǎn)足人們的精神需要， 既是一種物質(zhì)產(chǎn)品，又是一種藝術(shù)創(chuàng )作。

　　創(chuàng )造空間是園林設計的根本目的。每個(gè)空間都有其特定的形狀、大小、構成材料、色彩、質(zhì)感等構成要素，它們綜合地表達了空間的質(zhì)量和空間的功能作用。設計中既要考慮空間本身的這些質(zhì)量和特征，又要注意整體環(huán)境中諸空間之間的關(guān)系。

　　一、空間及其構成要素

　　空間的本質(zhì)在于其可用性，即空間的功能作用。一片空地，無(wú)參照尺度，就不成為空間，但是，一旦添加了空間實(shí)物進(jìn)行結合便形成了空間，容納是空間的基本屬性�！暗亍�、“頂”、“墻”是構成空間的三大要素，地是空間的起點(diǎn)、基礎；墻因地而立，或劃分空間，或圍合空間；頂是為了遮擋而設。與建筑室內空間相比，外部空間中頂的作用要小些，墻和地的作用要大些，因為墻是垂直的，并且常常是視線(xiàn)容易到達的地方�？臻g的存在及其特性來(lái)自形成空間的構成形式和組成因素，空間在某種程度上會(huì )帶有組成因素的某些特征。頂與墻的空透程度，存在與否決定的構成，地、頂、墻諸要素各自的線(xiàn)、形、色彩、質(zhì)感、氣味和聲響等特征綜合地決定了空間的質(zhì)量。因此，首先要撇開(kāi)地、頂、墻諸要素的自身特征，只從它們構成空間的方面去考慮 ，然后再考慮諸要素的特征。并使這些特征能準確地表達所希望形成的空間的特點(diǎn)。

　　二、空間的形式

　　園林空間有容積空間、立體空間以及兩者相合的混合空間。容積空間的基本形式是圍合，空間為靜態(tài)的、向心的、內聚的，空間中墻和地的特征較突出。立體空間的基本形式是填充，空間層次豐富，有流動(dòng)和散漫之感。容納特性雖然是空間的根本標識，但是，設計空間時(shí)不能局限于此，還應充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力。例如草坪中的一片鋪裝，因其與眾不同而產(chǎn)生了分離感。這種空間的空間感不強，只有地這一構成要素暗示著(zhù)一種領(lǐng)域性的空間。再如一塊石碑坐落在有幾級臺階的臺基上，因其莊嚴矗立而在環(huán)境中產(chǎn)生了向心力。由此可見(jiàn)，分離和向心都形成了某種意義和程度上的空間。實(shí)體圍合而成的物質(zhì)空間可以創(chuàng )造，人們親身經(jīng)歷時(shí)產(chǎn)生的感受空間也不難得到不同的感受。

　　三、空間的封閉性

　　空間的圍合質(zhì)量與封閉性有關(guān)，主要反映在垂直要素的高度、密實(shí)度和連續性等方面。高度分為相對高度和絕對高度，相對高度是指墻的實(shí)際高度和視距的比值，通常用視角或高寬比D/H表示。絕對高度是指墻的實(shí)際高度，當墻低于人的視線(xiàn)時(shí)空間較開(kāi)闊，高于視線(xiàn)時(shí)空間較封閉�？臻g的封閉程度由這兩面三種高度綜合決定。影響空間封閉性的另一因素是墻的連續性和密實(shí)程度。同樣的高度，墻越空透，圍合的效果就越差，內外滲透就越強。不同位置的墻所形成的空間封閉感也不同，其中位于轉角的墻的圍合能力較強。

　　四、空間處理

　　空間處理應從單個(gè)空間本身和不同空間之間的關(guān)系兩方面去考慮。單個(gè)空間的處理應注意空間的大小和尺度、封閉性、構成方式、構成要素的特征（形、色彩、質(zhì)感等）以及空間所表達的意義或所具有的性格等內容。多個(gè)空間的處理則應以空間的對比，滲透、層次、序列等關(guān)系為主�？臻g的大小應視空間的功能要求和藝術(shù)要求而定。大尺度的空間氣勢壯觀(guān)，感染力強，常使人肅然起敬，多見(jiàn)于宏偉的自然景觀(guān)和紀念性空間。小尺度的空間較親切宜人，適合于大多數活動(dòng)的開(kāi)展。為了獲得豐富的園林空間，應注重空間的滲透和層次變化。主要可通過(guò)對空間分隔與聯(lián)系關(guān)系的處理來(lái)達到目的。被分隔的空間本來(lái)處于靜止狀態(tài)，但一經(jīng)連通之后，隨著(zhù)相互間的滲透，好像各自都延伸到對方中去，所以便打破了原先的靜止狀態(tài)而產(chǎn)生一種流動(dòng)的感覺(jué)，同時(shí)也呈現出了空間的層次變化�？臻g的對比是豐富空間之間的關(guān)系，形成空間變化的重要手段。當將兩個(gè)存在著(zhù)顯著(zhù)差異的空間布置在一起進(jìn)，由于形狀、大小、明暗、動(dòng)靜、虛實(shí)等特征的對比，而使這些特征更加突出�？臻g序列是關(guān)系到園林的整體結構和布局的問(wèn)題。當將一系列的空間組織在一起時(shí)，應考慮空間的整體序列關(guān)系，安排游覽路線(xiàn)，將不同的空間連接起來(lái)，通過(guò)空間的對比、滲透、引導、創(chuàng )造富有性格的空間序列。在組織空間、安排序列時(shí)應注意起承轉合，使空間的發(fā)展有一個(gè)完整的構思，創(chuàng )造一定的藝術(shù)感染力。

　　而作為園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，最為關(guān)心的就是如何把設計做好。許多人認為只要投入相當的時(shí)間和精力即可。其實(shí)不然，對于設計而言，掌握好設計的方法、規律是至關(guān)重要的，這樣在真正面對一個(gè)設計題目時(shí)，在收集了相關(guān)信息資料后，遵循一定的設計方法才能把設計工作推向深入。園林設計本身就是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，要想設計好園林，還必須對園林有一深入透徹的了解。

　　園林設計是個(gè)由淺入深不斷完善的過(guò)程，它主要是由下列環(huán)節構成。園林設計者在接到任務(wù)后，應該首先充分了解設計委托方的具體要求，然后善于進(jìn)行基地調查，收集相關(guān)資料，對整個(gè)基地及環(huán)境狀況進(jìn)行綜合概括分析，提出合理的方案構思和設想，最終完成設計。它主要包括方案設計、詳細設計和施工圖設計三大部分。這三部分在相互制約的基礎上有著(zhù)明確的職責劃分。其中方案設計作為園林設計的第一階段，它對整個(gè)園林設計過(guò)程所起的作用是指導性的，該階段的工作主要包括確立設計的思想、進(jìn)行功能分區，結合基地條件、空間及視覺(jué)構圖確定各種使用區的平面位置，包括交通的布置、廣場(chǎng)和停車(chē)場(chǎng)的安排、建筑及入口的確定等內容。

　　詳細設計階段就是全面地對整個(gè)方案各方面進(jìn)行詳細的設計，包括確定準確的形狀、尺寸、色彩和材料，完成各局部詳細的平立剖面圖、詳圖、園景的透視圖、表現整體設計的鳥(niǎo)瞰圖等。

　　施工圖階段是將設計與施工連接起來(lái)的環(huán)節，根據所設計的方案，結合各工種的要求分別制出具體、準確地指導施工的各種圖紙，能清楚地表示出各項設計內容的尺寸、位置、形狀、材料、種類(lèi)、數量、色彩以及構造和結構，完成施工平面圖、地形設計圖、種植平面圖、園林建筑施工圖等。

　　園林設計的特點(diǎn)與要求

　　園林設計本身是個(gè)復雜的過(guò)程，它作為一個(gè)全新的內容完全不同于制圖技巧的訓練。園林方案設計的特點(diǎn)可以概括為五個(gè)特性，即創(chuàng )作性、綜合性、雙重性、過(guò)程性和社會(huì )性。

　　1.創(chuàng )作性

　　設計的過(guò)程本身就是一種創(chuàng )作活動(dòng)，它需要創(chuàng )作主體具有豐富的想象力和靈活開(kāi)放的思維方式。園林設計者面對各種類(lèi)型的園林綠地時(shí)，必須能夠靈活地解決具體矛盾與問(wèn)題，發(fā)揮創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，才能設計出內涵豐富、形式新穎的園林作品。對初學(xué)者而言，創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力應該是其專(zhuān)業(yè)學(xué)習訓練的目標。

　　2.綜合性

　　園林設計是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，涉及到建筑工程、生物、社會(huì )、文化、環(huán)境、行為、心理等眾多學(xué)科。作為一名園林設計者，必須熟悉、掌握相關(guān)學(xué)科的知識。另外，園林綠地本身的類(lèi)型也是多種多樣的，有道路、湖水、廣場(chǎng)、居住區綠地、公園、風(fēng)景區等等。因此，掌握一套行之有效的學(xué)習方法和工作方法是非常重要的。

　　3.雙重性

　　作為一門(mén)設計課程，它的思維活動(dòng)有著(zhù)不同于其他學(xué)科之處，具有思維方式雙重性的特點(diǎn)。園林設計過(guò)程可概括為分析研究——構思設計——分析選擇——再構思設計……如此循環(huán)發(fā)展的過(guò)程。在每一個(gè)“分析”階段，設計者主要運用的是邏輯思維，而在“構思階段”，主要運用形象思維。因此，平時(shí)的學(xué)習訓練必須兼顧邏輯思維和形象思維兩個(gè)方面。

　　4.過(guò)程性

　　在進(jìn)行風(fēng)景園林設計的過(guò)程中，需要科學(xué)、全面地分析調研，深入大擔地思考想象，不厭其煩地聽(tīng)取使用者的意見(jiàn)，在廣泛論證的基礎上優(yōu)化選擇方案。設計的過(guò)程與一個(gè)不斷推敲、修改、發(fā)展、完善的過(guò)程

　　5.社會(huì )性

　　園林綠地景觀(guān)作為城市空間環(huán)境的一部分，具有廣泛的社會(huì )性。這種社會(huì )性要求園林工作者的創(chuàng )作活動(dòng)必須綜合平衡社會(huì )效益、經(jīng)濟效益與個(gè)性特色三者的關(guān)系。只有找到一個(gè)可行的結合點(diǎn)，才能創(chuàng )作出尊重環(huán)境、關(guān)懷人性的優(yōu)秀作品。

　　方案設計的方法

　　功能和形式對設計者來(lái)講，是始終要關(guān)注的兩個(gè)方面。方案設計的方法大致可分為“先功能后形式”和“先形式后功能”兩大類(lèi)。它們最大的判別主要體現為方案構思的切入點(diǎn)與側重點(diǎn)的不同。

　　“先功能”是以平面設計為起點(diǎn)，重點(diǎn)研究功能需求，再注重空間形象組織。從功能平面入手，這種方法更易于把握，有利于盡快確立方案，對初學(xué)者較適合。但是很容易使空間形象設計受阻，在一定程度上制約了園林形象的創(chuàng )造性發(fā)揮。

　　“先形式”則是從園林的地形、環(huán)境入手，進(jìn)行方案的設計構思，重點(diǎn)研究空間組織與造型，然后再進(jìn)行功能的填充。這種方法更易于自由發(fā)揮個(gè)人的想象與創(chuàng )造力，設計出富有新意的空間形象。但是后期的功能調整工作有一定的難度，初學(xué)者一般不宜采用。

　　上述兩種方法，并非截然對立的，對于設計者而言，需要兩種方式同時(shí)交替進(jìn)行，在滿(mǎn)足平面功能的同時(shí)，也注重空間形式的表達。

　　形態(tài)構成中的心理和審美

　　形態(tài)構成的審美法則是人們的審美意識的一種反映，而形態(tài)構成自身的構造規律是客觀(guān)的。與審美意識相比，構形的規律要穩定得多。從這個(gè)意義上講，掌握構形的方法、規律是基本，審美意識的提高則依賴(lài)于自身的修養。只有將這兩方面結合起來(lái)，才能使我們在這方面的能力趨于完備。

　　形態(tài)的視知覺(jué)

　　1.單純化原理

　　形的要素變化（如長(cháng)短、方位、角度的變化，基本單元的開(kāi)頭變化等）越小、數量越少，就越容易被人認識把握。這就解釋了為什么人們對簡(jiǎn)單的幾何形比較偏愛(ài)。對于復雜的形體，人們也傾向于將它們分解成簡(jiǎn)單的形和構造去理解。構造簡(jiǎn)單的形容易識別，而盡可能地以簡(jiǎn)單的形和構造去認識對象的方法，就稱(chēng)為單純化原理。

　　2.群化法則

　　群化法則反映了部分和整體的關(guān)系。各個(gè)部分之間由于在形狀、大小、顏色、方向等方面存在著(zhù)相似或對比，部分之間聯(lián)系起來(lái)形成整體。

　　3.圖底關(guān)系

　　人們在觀(guān)察某一范圍時(shí)，把部分要素突出作為圖形，而把其余部分作為背景的視知覺(jué)方式�！皥D”指的就是我們看到的“形”，“底”就是“圖”的背景。

　　4.圖形層次

　　在立體構成中，從觀(guān)察的角度看，形與形之間存在著(zhù)明確的、實(shí)在的前后關(guān)系，這也就是我們所說(shuō)的層次。在平面構成中，人們也傾向以這樣的關(guān)系去認識平面圖形中的各個(gè)形。根據不同的平面圖形關(guān)系，可確定其中各個(gè)形的前后層次關(guān)系。

　　形態(tài)的心理感受

　　1.量感

　　就是對形態(tài)在體量上的心理把握。

　　2.力感和動(dòng)感

　　由于實(shí)際生活中對力、運動(dòng)的體驗，使我們在看到某些類(lèi)似的形態(tài)時(shí)會(huì )產(chǎn)生力感和動(dòng)感。

　　3.空間和場(chǎng)感

　　場(chǎng)感是人的心理感受到的形對周?chē)�的影響范圍�？臻g感必須以體形作為媒介才能產(chǎn)生，完全的虛空并非我們構成意義上的空間。

　　4.質(zhì)感和肌理

　　質(zhì)感是人們對形的質(zhì)地的心理感受。通過(guò)對形的表面紋理的處理，可以產(chǎn)生不同的肌理，創(chuàng )造極為多樣的視覺(jué)感受。同樣材質(zhì)的形，也會(huì )由于不同的肌理處理產(chǎn)生極其懸殊的視覺(jué)效果。

　　5.錯覺(jué)和幻覺(jué)

　　錯覺(jué)是人們對形的錯誤判斷，幻覺(jué)是由形引起的人的一種想象。二者有細微的差別。

　　6.方向感

　　有運動(dòng)感、力感的形體能體現出方向感，但反之卻不盡然，有方向感的形體不一定體現出運動(dòng)感和力感。方向感和形體的輪廓有直接的聯(lián)系：當各個(gè)方向上的比例接近時(shí)，形體的方向感較弱，反之則較強。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)人類(lèi)對環(huán)境的日益重視，園林已成為社會(huì )的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，為多種學(xué)科的綜合體，不僅要求設計者具有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還要求有較寬的知識拓展能力。今后本人應更加加強各方面的學(xué)習，努力完善園林設計創(chuàng )作。