誤區：反復聽(tīng)課，以聽(tīng)課代替看書(shū)記憶。

有的朋友很喜歡聽(tīng)課件，同一個(gè)老師的一遍不行，聽(tīng)兩遍;聽(tīng)這個(gè)老師的還不放心，還要找別的老師的來(lái)聽(tīng)。就拿基礎班來(lái)說(shuō)，一門(mén)課程大約30個(gè)小時(shí)，聽(tīng)兩遍就60個(gè)小時(shí)，如果找還要聽(tīng)別的老師的，那就差不多100個(gè)小時(shí)。這是多么龐大的時(shí)間數目呀，難怪說(shuō)時(shí)間緊張。聽(tīng)課件當然輕松了，跟著(zhù)老師的思路(有的朋友甚至還不跟思路呢，就在那里耗時(shí)間)，還可以看網(wǎng)頁(yè)，聊QQ，啥都不耽誤，而且到了結束，感覺(jué)整本書(shū)都掌握了，自我感覺(jué)還不錯。但是一做題，就出問(wèn)題了，這里記不清楚那里不能確定，到頭來(lái)，還是不會(huì )做題。

那么，問(wèn)題出在那里呢，該如何利用課件呢。

俗話(huà)說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，課件也是這樣的作用，起到領(lǐng)進(jìn)門(mén)的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經(jīng)進(jìn)門(mén)了，如果這個(gè)時(shí)候還糾纏在課件上，我覺(jué)得你永遠在門(mén)口徘徊，不可能進(jìn)入修行階段，而考試難度，永遠不可能停留在入門(mén)階段。所以，我覺(jué)得課件聽(tīng)一遍(在不明白不理解的地方聽(tīng)兩遍)就行，做到難點(diǎn)重點(diǎn)心中有數，做到能讀懂書(shū)上內容為止。切記不要以聽(tīng)課件來(lái)代替看書(shū)做題、記憶理解!