培養自己的解題能力，是一個(gè)較復雜的問(wèn)題。從理論上看，解題能力涉及到邏輯學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的問(wèn)題。從內容上看，解題能力包括對單選、多選、不定項選擇、計算簡(jiǎn)答題等各類(lèi)問(wèn)題處理的能力。

　　從大多數考生解題的行為來(lái)看，大家解題主要存在的問(wèn)題有：

　　一是難以養成思維習慣，常常盲目解題；

　　二是任務(wù)觀(guān)點(diǎn)嚴重，解題不求靈活簡(jiǎn)潔；

　　三是馬虎草率，錯誤百出。

　　考試離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習離不開(kāi)做題，良好的思考問(wèn)題習慣是學(xué)會(huì )解題的重要保證。一些學(xué)習優(yōu)秀的考生都有良好的思考問(wèn)題的習慣，善于思路分析，形成一般解題能力�？梢�(jiàn)，解題思路分析是培養考生解題能力的有效途徑，在學(xué)習中必須重視“思路分析”習慣的養成。

　　1、明確解題思路分析

　　從考生解題的實(shí)際表現看，考生解題的錯誤，一般是由于缺乏細致、周密的邏輯思考和分析。解題思路分析就是對針對題目給出的信息點(diǎn)，從不同的角度分析，聯(lián)想問(wèn)題所能涉及的知識進(jìn)行信息加工處理，逐步形成解題思路的頭緒，在多次試探嘗試中得出解題方法，最后進(jìn)行總結反思的一系列思維活動(dòng)。事實(shí)上，思路分析的過(guò)程就是提高考生思維水平的過(guò)程，思路分析的方法就是解決問(wèn)題的觀(guān)察、聯(lián)想、嘗試、歸納、總結、反思等方法。解題思路分析應當是學(xué)習解題的重要內容。

　　2、培養思路分析習慣的途徑

　　2.1注重例題思路分析。利用典型例題的精心設計“審題分析、試探解法、總結反思”的做題步驟，真實(shí)地暴露解題思路探求過(guò)程，讓我們從思路分析中體驗尋找解題方法的歷程，總結概括一般方法，積累總結經(jīng)驗；我們感受成功的喜悅、發(fā)現的樂(lè )趣，以及挫折與失敗。通過(guò)反復的思路分析練習、總結，讓自己在學(xué)習“思路分析”中自覺(jué)形成解題思路分析的習慣。

　　2.2鼓勵自己解題時(shí)進(jìn)行思路分析。分析題目有什么特點(diǎn)；解題過(guò)程中有無(wú)多走的彎路，是否還有更好的解題方法；思路分析中哪些地方容易出現錯誤，應該如何避免；應用該題目的解題方法是否能夠解決其它問(wèn)題。培養自己善于思考問(wèn)題的習慣。

　　2.3針對自己學(xué)習情況，給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)。學(xué)習能力較強的考生，思路分析作業(yè)可以側重于解題方法的概括、問(wèn)題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問(wèn)題；學(xué)習能力一般的學(xué)生，可以選擇有針對性的某一內容布置作業(yè)，由單項訓練到綜合訓練，循序漸進(jìn)地逐步提高。利用解題思路分析培養自己良好的學(xué)習習慣。