建設工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文
2010-01-19 14:39 【大 中 小】【打印】【我要糾錯】
摘要:論文提出了城市色彩關(guān)系中存在的基本色調和衍生色調的色彩結構,并據此闡述了針對色彩關(guān)系調研的“城市體驗”方法。
關(guān)鍵詞:色彩關(guān)系;城市體驗;基本色調;衍生色調
城市色彩是城市個(gè)體形象的重要特征,對它的研究是一個(gè)極為復雜的過(guò)程。“傾國宜通體,誰(shuí)來(lái)獨賞眉”,城市色彩不是孤立存在的,對它的研究實(shí)質(zhì)上是對城市色彩關(guān)系的研究。色彩在城市中展現的魅力是通過(guò)它的整體結構──城市色彩關(guān)系來(lái)體現的。
1、基本色調與衍生色調
城市色彩關(guān)系結構上由城市衍生色調和城市基本色調兩個(gè)層面構成。城市色彩關(guān)系是這兩個(gè)層面自身和相互之間色彩或對比或調和的結果。
城市基本色調是城市發(fā)展至今其色彩關(guān)系中最能體現城市景觀(guān)特質(zhì)的具有一定規模的色彩構成,是以色彩為媒介對城市意象最深刻與直接的表達。衍生色調伴隨著(zhù)城市的發(fā)展出現于城市基本色調之外,相對于基本色調在空間上是附屬的。它是伴隨一定時(shí)期的社會(huì )主動(dòng)意識而出現的一種客觀(guān)存在,對它的主觀(guān)認同是其進(jìn)入城市基本色調建構的唯一標準。衍生色調的出現滯后于基本色調,提示了后者的可能變化。衍生色調的出現不斷催生著(zhù)城市色彩關(guān)系的調整,隨著(zhù)衍生色調的影響力加強和獲得市民心理認同,衍生色調逐步從先前僅僅參與城市色彩關(guān)系的角色中而進(jìn)一步深入為城市色彩關(guān)系的深層結構──城市基本色調的一部分,引起基本色調的重構,使城市色彩關(guān)系進(jìn)入新一輪的動(dòng)態(tài)平衡。
2、城市體驗
城市色彩關(guān)系的感知很大一部分基于“人”在城市中的體驗。城市體驗是城市色彩關(guān)系調研的一個(gè)重要方法。城市色彩關(guān)系調研的目的是研究城市色彩關(guān)系的歷史和現狀問(wèn)題,對城市性質(zhì)、規模和人文環(huán)境因素進(jìn)行分析。通過(guò)明確城市現狀的色彩關(guān)系,認識城市的特征,從而提煉出城市的色彩圖譜,為維護發(fā)展城市景觀(guān)色彩特質(zhì)提供現實(shí)依據,是進(jìn)一步規劃的基礎。把城市色彩關(guān)系作為審美對象進(jìn)行觀(guān)照與反思,很自然地會(huì )借用美學(xué)的方法論,以“體驗”為肇始的城市色彩關(guān)系調研是一個(gè)有效的方式。
吉田慎吾認為“在確定一個(gè)地區的特征色之前,對當地色彩進(jìn)行深入調查是相當重要的。”“建筑不能過(guò)分關(guān)注單體的色彩使用,而是要和周邊橫向比較。”比較的方式就是對城市的不斷體驗。城市體驗包括人—城體驗和人—人體驗兩種。
人—城體驗是對城市的閱讀,以文獻閱讀和城市行走體驗為主要方式,同時(shí)保持對自然的高度關(guān)注,畢竟地理向度是城市色彩關(guān)系產(chǎn)生的原初動(dòng)力。
文獻閱讀是了解城市的基礎文字資料,從他者的角度認識城市。本質(zhì)上也是體驗,一種以文字為媒介的間接性體驗城市與色彩的關(guān)系。目的是對城市的地理及發(fā)展歷史進(jìn)行調查,藉以找出城市色彩的歷史、文化脈絡(luò )。在當下的“破壞性建設”的城市建設背景下,通過(guò)文獻對城市文化的解讀作為研究的參考尤其重要,使研究具有科學(xué)的基礎。當然,城市現狀也是市民建立城市意象的重要途徑,這通過(guò)城市行走的現場(chǎng)體驗來(lái)實(shí)現。文獻閱讀的另一重要文本是城市總體規劃。根據城市總體規劃所確定的城市文物古跡、地方民俗等城市保護范圍和保護方式,對地方性色彩作初步了解,作出地域性色彩保護的初步判斷。另外,從城市總體規劃中了解城市的空間結構布局,如主要居住區分布、集中商業(yè)區安排和工業(yè)區的布置情況等等,不同的城市功能區對色彩有不同的心理訴求,這來(lái)自人對不同色彩的不同心理反應。 城市行走體驗是從自我感受出發(fā),這不同于一般意義上的審美立足于一個(gè)冷靜的旁觀(guān)者的角度、盡可能與先期獲得的有關(guān)知識、觀(guān)點(diǎn)、信念等保持審慎的距離,而應是以積極的“漫游者”(Flaneur)的身份,緊密結合有關(guān)知識、觀(guān)點(diǎn)、信念等對城市進(jìn)行一次深入“閱讀”①。在DeCerteau的觀(guān)念里,“行走”是人們體驗都市空間最基本的方式,也是閱讀城市文本最合適的形式。因此,體驗是進(jìn)行色彩調查的重要步驟,是進(jìn)行色彩規劃的前提和條件。20世紀現象學(xué)派學(xué)派創(chuàng )始人、德國哲學(xué)家胡塞爾(Edmund Husserl,1859~1938)提出著(zhù)名的“回到事物本身”(To the things themselves),就是對直接體驗加以重視。同樣,埃蒙德·培根(Edmund Bacon)提出了“同一運動(dòng)系統”(Simultaneous movement systems)的概念,他指出,“在路上運動(dòng)”是市民“城市經(jīng)歷”的基礎。
行走體驗首要的是調查區域四周的狀況,考察地理學(xué)方面的要因:了解當地的地理位置、氣候條件,是否具有特殊的自然地理特征。對自然的關(guān)注也來(lái)自對地理向度的考慮,通過(guò)采集當地特有的土壤、砂石、植被和建材,找出城市色彩關(guān)系中的色彩家族群,以此切入對該地區的色彩結構的了解。 “四季色彩理論”指出:每個(gè)人都有自己的“色彩屬性”。同樣,每個(gè)城市也有自己的“色彩屬性”。它來(lái)源于城市景觀(guān)環(huán)境的背景色彩現狀,如特定的地貌、土壤、砂石、植被等實(shí)物色彩的搜集。
其次,行走體驗中考慮城市中的建筑藝術(shù)、建筑技術(shù)與色彩的關(guān)聯(lián)。主要是對各個(gè)建筑單體主色調的采集。歷史建筑、重要建筑、重要節點(diǎn)是城市基本色調的重要載體,是體驗過(guò)程中的重點(diǎn)關(guān)注對象。另外城市中地方材料的應用也必須重點(diǎn)關(guān)注。吉田慎吾認為:“色彩專(zhuān)家通過(guò)考察區域內獨特的建筑材料與色彩,選取那些區域本身固有的色彩,與適宜材料相結合,來(lái)傳遞出有創(chuàng )造力的優(yōu)美環(huán)境”②。由于地方建筑材料的使用已從過(guò)去的客觀(guān)必要上升為今天的人文主觀(guān)需求,調查了解并在設計實(shí)踐中合理適度地采用當地的地方材料色譜,是在現代建設活動(dòng)中保護和發(fā)揚城市傳統人文景觀(guān),保護城市基本色調最為簡(jiǎn)單易行的方式之一。
再次是考慮生存在這個(gè)環(huán)境中的人與社會(huì )對色彩的認知和使用要素。諸如習俗、文化、傳統、歷史以及意識形態(tài)導致的色彩呈現的特色。城市色彩中的“景觀(guān)特質(zhì)”是這三者的綜合體現。歸結于一點(diǎn),行走體驗就是直接獲取城市“景觀(guān)特質(zhì)”的行為。
在技術(shù)手段上,可運用數碼相機等攝錄設備對城市體驗進(jìn)行圖片記錄,作為后期色彩描述和圖譜分析的基礎。通過(guò)照相機對現場(chǎng)環(huán)境色彩拍攝搜集,有助于獲得超過(guò)人體尺度的更大范圍城市色彩進(jìn)行同時(shí)比對。城市行走是使體驗獲得初步感性認識,與文獻中的城市描述相對應,兩者實(shí)現的重疊展現城市基本色調的初步輪廓。
體驗還包括人—人的體驗,是對市民色彩心理的感知?梢圆捎蒙鐣(huì )學(xué)的方法,對市民進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷,內容包括城市建筑色彩、景觀(guān)色彩特質(zhì)、生活態(tài)色彩意象等等。如制作“城市色彩印象調查表”,在城市本地居民和旅游者中廣為印發(fā),設置“您對所生活的城市色彩有何印象?”等項,獲得城市色彩的他者印象。
總之,以人—城、人—人為特征的“城市體驗”是進(jìn)行城市色彩關(guān)系調研重要而有效的方式,它所呈現的客觀(guān)與主觀(guān)城市色譜是進(jìn)行城市色彩關(guān)系規劃與控制的重要基礎。
參考文獻:
[1] [美]阿恩海姆.色彩論.昆明:云南人民出版社,1980.
[2] 施淑文.建筑環(huán)境色彩設計.北京:中國建筑工業(yè)出版社,1991.
[3] 焦燕.建筑外觀(guān)色彩的表現與設計.北京:機械工業(yè)出版社,2001.
[4] 尹思謹.城市色彩景觀(guān)規劃設計.南京:東南大學(xué)出版社,2004.
[5] 宋建明.淺論法國色彩學(xué)研究領(lǐng)域中的學(xué)風(fēng)及其方法.裝飾.1997(1).
[6] 尹思謹.城市色彩景觀(guān)的規劃與設計.世界建筑.2003(9).
1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權均屬建設工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權的,應在授權范圍內使用,且必須注明“來(lái)源:建設工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。
2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權等問(wèn)題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認后會(huì )盡快予以處理。
本網(wǎng)轉載之作品,并不意味著(zhù)認同該作品的觀(guān)點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉載使用,請與著(zhù)作權人聯(lián)系,并自負法律責任。
3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。