從大一的青澀到大四的成熟，大學(xué)生不同程度地實(shí)現了“大學(xué)生”身份的轉型和認同。不過(guò)，四年的時(shí)光轉瞬即逝，在相對短暫的身份穩定之后，進(jìn)入大四的學(xué)生又一次面臨新身份的轉型和認同——職業(yè)角色�？梢哉f(shuō)這一身份較“大學(xué)生”身份更加社會(huì )化、現實(shí)化、豐富化。文章中小愛(ài)、大林的“變裝”、嚴明“買(mǎi)房”以及季盈的“自力更生”，無(wú)不體現出他們對職業(yè)角色多樣、理性的認知，以及現實(shí)、社會(huì )化的裝備詮釋。

　　從“裝備”的意義上來(lái)看，大四的小愛(ài)和大林都較好地理解了“裝備”這一身份認同標記物的整合意義，并將具有象征意義的“服裝”變成實(shí)現自己職業(yè)角色的一種有效功能載體。不僅如此，“變裝”的心路歷程體現出他們作為大學(xué)生的內涵，更重要的是成為其職業(yè)角色認同的一種潛在鋪墊。從職業(yè)探索的角度來(lái)看，這種鋪墊是他們?yōu)閷?shí)現職業(yè)目標而采取的一種心理和行為活動(dòng)，既包括尋求與職業(yè)角色相關(guān)的信息（像小愛(ài)那樣選擇淑女式的職業(yè)裝），又包括對自我和職業(yè)環(huán)境的認識（如大林將個(gè)人習慣的運動(dòng)裝改為同事認可的休閑裝）。

　　而像嚴明和季盈式的裝備選擇，在彰顯大學(xué)生身份內涵的同時(shí)，更展現出他們對職業(yè)角色乃至生活角色的探索和認同。這種探索和認同體現在他們?yōu)榱藢?shí)現職業(yè)目標或生活目標而產(chǎn)生的想法和行動(dòng)上——對嚴明來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)對現實(shí)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、個(gè)人生存需求等理性的、多維化的思考之后選擇了買(mǎi)房；對季盈而言，根據自己實(shí)際情況和發(fā)展，充滿(mǎn)自信、有效計劃、積極行動(dòng)，自力更生地買(mǎi)了新電腦。

　　另外，通過(guò)嚴明買(mǎi)房的獨特思考路徑和季盈有節奏的個(gè)人計劃，可以看到他們已經(jīng)有了初步的人生規劃，這種規劃統合了個(gè)人生命中各種職業(yè)和生活角色，以認識工作和生活（對工作和生活前景、工作機會(huì )等的深刻的認識或體會(huì )）、評估環(huán)境（對現階段社會(huì )經(jīng)濟、生活條件等較深入的了解）和自我認識（了解個(gè)人潛能、興趣、個(gè)性等）三要素為重點(diǎn)，具有獨特性和發(fā)展性。從人生規劃的角度來(lái)看，裝備是大四學(xué)生規劃個(gè)人職業(yè)和生活角色歷程中的一種物化體現。

　　如果說(shuō)大一新生的裝備著(zhù)重于“大學(xué)生”身份的認同，那么大四學(xué)生的裝備則著(zhù)力于“職業(yè)角色”身份認同與人生規劃的相輔相成。也就是說(shuō)通過(guò)外顯的裝備，大四學(xué)生在個(gè)人職業(yè)和生活目標的探索、規劃過(guò)程中實(shí)踐著(zhù)職業(yè)角色的轉型和認同，而職業(yè)角色的轉型和認同又不斷促進(jìn)并清晰化個(gè)人的人生規劃。

　　職業(yè)規劃，就個(gè)人而言，是個(gè)人結合自身情況以及環(huán)境、機遇等因素，為自己確立職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計劃，并為實(shí)現職業(yè)目標而確定行動(dòng)方向和行動(dòng)方案。在一定程度上，職業(yè)規劃是職業(yè)理想的具體化和操作化，而客觀(guān)合理的職業(yè)規劃，是一個(gè)人邁向職業(yè)成功的第一步。因此，大學(xué)生可以在尚未邁出校門(mén)之前嘗試著(zhù)進(jìn)行初步的職業(yè)規劃——

　　首先，認清自身與環(huán)境條件，發(fā)現自己和環(huán)境所需的裝備，特別需要考慮的是個(gè)人的財力和實(shí)際需求；其次，在制定具體職業(yè)計劃中選擇必需的裝備，因為必需的裝備是幫助個(gè)人實(shí)現職業(yè)理想的一種物質(zhì)保障，更多體現出職業(yè)對個(gè)人的現實(shí)要求；第三，進(jìn)入職業(yè)之后，在體驗和實(shí)踐中補充裝備，需要強調的是，補充裝備是基于職業(yè)環(huán)境和個(gè)人職業(yè)成長(cháng)等動(dòng)態(tài)需求的行動(dòng)要求，因此要在慎重考慮后再做補充；最后，在評估職業(yè)后調整裝備，調整裝備是在個(gè)人經(jīng)歷職業(yè)規劃和身體力行后對裝備的有效調配，是個(gè)人實(shí)現職業(yè)理想的重要組成，也是實(shí)現裝備效用最大化的關(guān)鍵，因此更不可小視。

　　可見(jiàn)，大四學(xué)生在職業(yè)規劃過(guò)程中必定會(huì )經(jīng)歷一個(gè)發(fā)現裝備、選擇裝備、補充裝備、調整裝備的動(dòng)態(tài)歷程。體驗它、把握它并享受它，合理消費，才能積極應對身份轉換，為向職場(chǎng)順利過(guò)渡做好準備。